语文八年级上北师大版第11课《下雨天，真好》课件.ppt
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义务教育课程标准实验教科书
下雨天，真好
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长（       ）工     魂牵梦萦（       ）      
 
熹（      ）微      慎（        ）思             
 
静谧（        ）    相和（         ）

记字词
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cháng
yíng
xī
shèn
mì
hè
记字词
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聊故事
默读文章，说出文中写了哪些事？
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聊故事
1、雨天听故事
2、雨天玩耍及长工的疼爱
3、帮大人打麻线
4、和父亲赏雨、赏花
5、听唱鼓儿词
6、帮母亲拣曲
7、在外读书时雨天的凄凉寂寞
8、青年时雨天徘徊西子湖畔
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赏美文
赏美文
        深情朗读课文，找出与下列句子密切相关的内容和细节。
1、雨给我一份靠近母亲的感觉。
2、稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。
3、如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。
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读文章
          作者为什么认为“下雨天，真好”？选读文章，说说好在哪里？
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赏美文
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品情感
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3、可是他的病一天天沉重了，在淅沥的风雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了。
 2、那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子
把它串起来，绕在手腕上。
 1、下雨天真好，有吃有玩，长工们个个疼我，
家里人多，我就不寂寞了。
品情感
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理知识
析问题
          如何理解文中“我”与众不同的许多“坏心思”，并以逃课为兴事还津津道来？
    孩童的内心世界是至真至纯的，如同水晶一般无瑕。虽然有些“坏心思”，这也仅是天真好玩天性的自然流露，并非品质问题。另外作者写这篇文章时已是成年人，回忆童年时光，自然流露憧憬向往之情，所以连这些“坏心思”“逃学”也显得格外地温馨，从而体现了对美好童年的无限情怀。
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析问题
        文章写了许多似乎互不相干的人和事，但不显得杂乱，为什么呢？
1、体现了散文的特点。
2、明线：雨
3、暗线：情感
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