初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-9. 我三十万大军胜利南渡长江
实验区优秀教学设计--《我三十万大军胜利南渡长江》

　　我三十万大军胜利南渡长江
　　一、了解文体知识：新闻及结构。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1.掌握生字词。
　　2.标题是对新闻内容的高度概括，试分析本文标题"我三十万大军胜利南渡长江"中包含了哪些方面的信息？
　　（人物、地点、事件）
　　3."新华社长江前线二十二日二时电"是本文的电头，有什么作用？
　　（交代了通讯社的名称、发电地点和时间。此电头表明材料真实、 报道及时。事件精确到"时"，暗示战役在迅速发展中。）21教育网
　　三、熟读课文，思考讨论。
　　1.这则新闻的五要素分别是什么？
　　2.这则消息的导语、主体和结语分别是什么？
　　3.思考：标题导语和主体有什么异同？
　　（三者内容相同，但语言由简到繁，即标题最概括、最简短，导语略详，主体则更为具体。）
　　四、再读课文，品味语言。
　　1.比较阅读，品味简洁之美。
　　（1）将本文与《我军横渡长江情景》比较。
　　（异：二者都写同一件事，但《我军横渡长江情景》对进攻过程进行了更为详细的描写。但没有《我三十万大军胜利南渡长江》的简洁之美。同：两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。）
　　（2）本文不足200字，却让我们对渡江战役有了一个全面的了解，正所谓言简意赅。试具体分析。
　　（具备了"五要素"和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。）.com
　　2.分析下列加点词句的表达效果。
　　（1）"国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。"
　　（胜利者的自豪感从"摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退"中毫不隐讳地流露出来。"经营了三个半月"极言准备的充分，但与国民党军溃退之快形成了极大的反差。）版权所有
　　（2）"长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。"
　　（这里的"风平浪静"，明显不完全是自然景观的描述，而"万船齐放，直取对岸"，则更是表现了胜利者