优质课堂实录：《声声慢》（北京版必修2）
　　
　　课前语文课代表抄写有关诗词。
　　学生课前三分钟演讲：
　　生命的价值――不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 
　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问："谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团，然后问："谁还要?"仍有人举起手来。
　　他又说："那么，假如我这样做又会怎么样呢?"他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
　　"现在谁还要?"还是有人举起手来。
　　"朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。" 
　　温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的――永远不要忘记这一点! 
　　教师：刚才这个故事讲得非常好，无论我们经历了怎样的挫折，最后人生的价值是不变的。我想用这个故事来说明一个人――李清照，她虽然遭逢战乱，一生坎坷悲苦，但是她的人生价值，她在文学史上的地位，始终如一。
　　几点意见，一是抄写的有些慢，第二个是有些乱，应该讲究一个构图，这样抄写我板书的时候就不好写了。
　　请同学们打开课本，我们学习《声声慢》。同样是男同学先齐读，然后是女同学读。
　　李清照的词，我们知道是属于婉约词，应该如何去读？
　　"声声慢"开始（男声）。
　　女同学，自己开始（女声）。
　　（整体效果还不错，所以教师没有作过多的点评，只是在下面直接点出朗诵的技巧与方法。）
　　两个字音需要注意：一是乍难还寒的"还"（huán），一个是怎生得黑的"得"（dé）。
　　同学们，我们朗诵的时候注意文本特点，一个是《声声慢》这首词的标点符号很特别，你看一看。有一种标点符号出现的很多，很特别。
　　学