语文高中北京版必修四《前赤壁赋》课件1.ppt
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前赤壁赋
苏 轼
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苏轼其人
诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。
入世：积极进取，怀才不遇；
出世：逃避现实，寄情山水。　　
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一、联系背景，迁移导入
1. 谭嗣同绝命诗
2. 苏轼绝命诗
3. 苏轼《赤壁赋》
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苏轼绝命诗
《狱中寄弟子由》其一：
圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。
百年未满先偿债，千口无归更累人。
是处青山可藏骨，他年夜雨独伤神。
与君今世为兄弟，更结来生未了因。
《狱中寄弟子由》其二：
柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。
梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。
额中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。
百岁神游定何处？桐乡应在浙江西。
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写作原因
有趣的是，这两首诗使苏轼逢凶化吉，死里逃生。当年苏轼因“乌台诗案”被投狱中，绝望之余作此诗，传到宋神宗手里，神宗看后大为感动，对他从轻发落，贬到黄州。这就有了苏子泛舟赤壁，忆古抚今，千古佳作《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》也得以诞生。
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二、听读全文，间接感知
1、听录音：播放著名话剧演员濮存昕朗读《前赤壁赋》的录音带，感受苏轼的文风
2、作标记：听读过程中注意纠正字音，划清句读，标注节奏，体会其中的抑扬顿挫
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三、自读全文，直接体验
1、自由散读：借助课文注释，查阅工具书，积累文言词汇；注意读准字音，读对句读，读清节奏；
2、勾画圈点：勾画重要之处、欣赏之处及不懂之处；
3、理清线索：提问本文有什么线索？可分为几部分？

（情感线索：乐——悲——喜    三部分）
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四、细读课文，局部强化
1、乐（第一自然段）
① 设疑：苏子因何而乐？从哪可以看出？
② 细读：反复诵读美言佳句，揣摩苏子的感情，体会景与情的初步联系
③ 互问：提问不懂之处，师生共同解答
泛舟游玩—→见景而乐
精美语句—→可以看出
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2、悲（第二、三自然段）
① 朗读：点名读，俗话说，书读百遍，其义自现，读中品味读中悟
② 讨论：苏子缘何转悲？有几层原因？

客人吹萧，萧生悲愁；
主客问答，人生苦短
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诗经内容
《诗经·陈风·月出》
“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心