我们多快乐
教学目标：
　　1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
　　2.继续培养良好的听赏音乐的习惯。
　　3.在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：
　　1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
　　2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　3.在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
　　4.《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
　　5.续编歌词老师要注意控制学生"喊歌"的情况发生。
　　6."化装舞会"没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、
第一课时
　　一、导入：
　　（创设情境）
　　师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）
　　师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？
　　生答：非常好！
　　师：哎！从哪里看出来啊？
　　生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜......这么美的风景，老师看了心情肯定好。
　　生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！
　　生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
　　师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？
　　生答"高兴、快乐......
　　师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）
　　（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）
　　让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！
　　（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）
　　二、在情境中学习歌词
　　1.看贴图，学习前四句
　　师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）
　　师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大