能干的"保姆"
教学目标：
　　1．学会本课4个字（其中一个多音字"干"），认识8个字，认识提手旁。
　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。
　　3．能说说机器人还能做的一些事。
　　4．朗读课文。
教学重点：
　　1．朗读课文。
　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干。
教学难点：
　　1．按一定顺序说话。
　　2．会用"打扫"说一句话。
教师准备：
　　1．制作教学所需PPT课件。
学生准备：
　  1．把课文读一读。
　　2．了解机器人的知识。
教学过程：
　一、激情导入
　　同学们，老师先请大家看黑板，我写两个字，看谁能叫出它的名字？快看黑板，看看谁的小眼睛在看着黑板呢？请你认真观察老师写的字。师板书：保姆
　　谁来读读？
　　预设：1.如学生能读出，就请同学们跟着读。
　　2．如学生不能顺利读正确，师再补上拼音，帮助孩子读正确。
　　师：什么是保姆？谁家请过保姆呀？
　　师过度：小杰克家原来的保姆有事，请长假了，这可急坏了杰克的妈妈，她给一家公司打了一个电话，没想到下午就来了一位高大的"保姆"。这个"保姆"怎么样？今天我们一起来学习19课能干的"保姆"，同学快看黑板，老师把课题写在黑板上。师板书：能干的
　　我们一起把课题读一读。
　　师引导发现：同学们，请你看看书上的题目，然后再和黑板上的比一比，你会发现什么？
　　指生说。
　　师补上引号。
　　师：前面我们已经认识引号了，想一想引号在什么时候会用到？
　　可在这里也用引号，你心里会想什么？
　　引导学生初步质疑。
　　师：要想知道这里为什么会用引号呢，那就要先读书，了解这个故事后，你就会知道的。那就快让我们打开书112页，把课文读一读吧。
　二、初读课文
　　师：同学们，你们读过课文了吗？有困难吗？（根据学生的情况，进行帮辅）
　　现在能把字音读正确吗？我们试试吧。
　　1．指名读书，检查读书情况。
　　2．自己再练习读读，争取做到不丢字、不多字，把句子读通顺。
　　3．课文有几个自然段？请大家再认真地读一读课文，找一找，然后在书上标出来。
　　4．说说有几个自然段。（2个）
　三、理解感受课文内容
　　师：小杰克家请来的"保姆"和我们认识的保姆有什么不一样呢？
　　1．自己读读第二自