科 目
语文
主备人
李秀敏
复备人

教学
内容
第1  册
第 1 单元
第 2   课
第1　课时
第10、11　 页

题目
  2   i  u   ü

设计
理念
1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

 教
 学
 目
 标
知识技能目标：
 1、学会i u ü三个单韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
2、熟练掌握3个单韵母的发音方法。

情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
培养学生学习汉语拼音的兴趣。

课前准备

教
师

字母卡片

学
生

读一读10、11页

重点
学会i u ü三个单韵母

难点
在四线格中正确书写。

课型
新授
授课日期

　　　　　　教 学 过 程
　　复 备
一、 复习：
1、 我们学过了哪三个韵母？
2、 出示带声调的卡片，指名认读。
二、 新授：
1、 启发学生看图说说怎样记字母的音和形：
（1） 提问：看图，你能自己读出这三个字母的读音吗？
（2） 指名试读，教师纠正。
（3） 多种形式练习发音。
（4） 看图，你怎样记住这三个字母？
  i ：衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形是i 。
　u：乌鸦窝的形状提示u的形。
  ü：鱼和上面两个小泡构成的图形提示ü的形。
（5） 出示字母卡片认读。
2、 指导书写
（1） 观察位置：u占中格，i ü占上中格。ü上两点要同时靠里一点写。
（2） 观察笔顺：先观察教师范写，再观察四线格下的笔顺提示，说说怎样书写。
（3） 书写练习：先描红，再临写。（按笔顺写）
3、 6个单韵母发音小结：
　读一读6个单韵母 ，说说他们的发音有什么相同之处？
  教师小结：单韵母发音的共同特点是响亮，能拉长音，在发音过程中口型保持固定形状，可以用一首儿歌来记：
        嘴巴张大a a a
        嘴巴拢圆o o o
        嘴巴扁扁e e e
        牙齿对齐i i i
        嘴巴突出u u u
        象吹笛子ü ü ü
三、 巩固练习：
　　抽取字母卡片认读。