课题
《童年絮味》
课型
新授课
编号
NO.
教学
目标
1、整体感知课文内容，了解"我"童年的生活情况。
2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。
3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。
教学
重点
1、掌握重点字词，积累好词好句。
2、对比手法的运用。
教学
难点
体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。
集体备课案
教师个性案
一、导入新课
　　童年是我们每一个人最幸福的阶段,在无忧无虑的童年生活中有许多事情是值得我们留恋的，那么这节课我们大家来看一看我国当代女诗人舒婷她的童年生活是怎么样的。
　　
二、作者简介
　　舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、散文集《心烟》。
　　舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风在中国诗坛上掀起了一股"朦胧诗"大潮。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。
　　
三、朗读课文，整体感知，合作探究
　　1、散读课文。（阅读过程中划出自己喜欢的句子，并讲明理由）
　　2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？
　　【明确】装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨......
　　3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。
　　【明确】玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受
　　4、作者向我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？
　　【明确】抒发了对童年生活的怀念之情，表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。
　　
四、重难点探究
（一）对比手法的的理解
　　本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。
　　【明确】
　　1、第1段与第3段，鲜明的对比留给人不尽的深思。
　　2、第4段与第7段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。
　　3、第11段与第13段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行"撅嘴跺脚"对比。
　　4、第5段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而笑；自