七年级上册第一单元第第五课（作文）：
　　　　　　　　　　　《永葆童心》（一课时）
              
课前预习：
1、熟知本单元每篇文章内容要点，理解每篇文章思想内容。能绘声绘色地讲述课文中的人物故事。
2、比较本单元各篇文章，理清文章主题思想的相同点和不同点；人物思想、性格、情感的相同点和不同点；语言风格的相同点和不同点。以及读后给自己带来的认识、理解、感受。
3、整理自己的童年趣事，找出能唤起自己对童年生活的回忆的玩具、照片等物品，再现自己的童年故事。
4、请学生在课外收集、查找不同时代的反映童年生活的文章，并与自己的童年生活进行比较。
有关课程标准：
1、 写作要有真情实感，力求表达出自己的情感和人生体验。
2、 写记叙性文章，内容新颖，充实具体。
3、 注重写作过程中搜集素材、构思立意，提高独立写作能力。
4、 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
教学目标：
1、结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，体验"成长"，展望未来。
2、通过回顾课文、复述课文、交流心得和写作，了解童年生活的趣味性、独特性和丰富性，使学生更加热爱和珍惜生活。
3、通过相听、说、读、写活动，记录、珍藏自己的童年，体会语文与自我、与生活的关系。
评价任务：
1、不同孩子的童年生活的趣味、独特和丰富进行比较，感受童年之美。
2、互说童年往事，让同学的思绪飘入童年。
3、书写童年往事，互读文章，相互评价，班级交流。
教学过程：
一、 导入新课
　　尽管流年似水，岁月的风风雨雨会抹去记忆中的很多往事，但有关儿时的回忆却往往清晰如昨天，因为长大后的人们，总是格外怀念人生中最天真无邪的童年时光。所以说，始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，可笑而更可爱的童真、童趣、童心会让再荒凉的沙漠也化作美丽的风景。《雪地贺卡》、《捡麦穗》、《童年絮味》等课文都在印证着童年的美丽。这节课让我们一起唤起童年的记忆，永葆童心。
二、回顾作品
回顾第一单元教材内容，分析、比较、讲述相关内容及故事。
1、在本单元的学习中，我们学过的课文都是有关童年记忆的。在这些童年记忆中，给你留下印象深刻的有哪些事情？请用你最生动的语言给大家讲述出来。
学生再次回顾课文、思考、比较、合作