《最后一课》同步练习
　　达标训练
　　
　　1．本文作者是________国作家________，课文是在________________这一历史背景下创作的。
　　2．本文是以________________为线索安排情节，按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。
　　3．根据拼音写汉字
　　xié________持  hǎo________叟  chà________异
　　qí________祷  gěng________咽  ào________悔
　　4．解释加粗的字
　　①喧闹________  ②诧异________
　　③思量________  ④宛转________
　　5．指出下列句子所用的修辞手法
　　①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（    ）
　　②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（    ）
　　③他讲的似乎挺容易，挺容易。（    ）
　　6．分析句意填空
　　"帖上都是美丽的圆体字"，"就好像许多面小国旗在教室里飘扬"，这两句话分别表现了作者对________、________和________的热爱。
　　
　　能力提高
　　
　　阅读语段，完成练习。
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声--①他们已经收操了。［A］站起来，脸色惨白，［B］觉得他从来没有这么高大过。
　　"我的朋友们啊，"他说，"我--我--②"
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　"法兰西万岁！"
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，"散学了，--你们走吧。"
　　（1）文中画线处描写人物的两种方法是________和________。
　　（2）文中①②两处破折号的作用分别是
　　（    ）
　　A．表示解释说明，语音的延长。
　　B．表示解释说明，递进。
　　C．表示解释说明，语音的停顿。
　　D．表示递进转折，语音的延长。
　　（3）为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？
　　
　　（4）从情节上看，这部分是故事