《邓稼先》教学设计
　　教学目标：
　　1、细读课文，感受作者对邓稼先的赞美和景仰之情。
　　2、体会本篇散文以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达特色。
　　3、品味本文饱含情感的语句，品味其中包含的深切的感情。
　　4、了解和学习小标题的写法。
　　重点难点：
　　重点：以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达方式。
　　难点：体会作者的复杂丰富的思想感情。
　　媒体准备：
　　投影设备（视频、音频等），邓稼先、杨振宁图片资料，两弹资料图片。
　　课时安排：
　　2课时。
　　预习要求：
　　1、通读全文，查字典，给生字生词注音释义。
　　2、阅读全文，体会本篇在比较客观的描叙中所包含的感情。
　　3、搜集新中国成立后的科技发展业绩故事等。
　　教学过程：
第一课时
　　一、导入示例。
　　近代中国积贫积弱，饱受列强的欺凌。中国的有识之士，在一百多年的历史里，在救国图强的道路上艰苦跋涉。他们前赴后继，兢兢业业，为我们民族的崛起奉献了自己的一切。在这救国的道路上，有一支队伍显得十分让人感动。这就是那些科学工作者，尤其是那些在新中国成立时，放弃了在国外的优厚的工作和生活条件，回到了自己的祖国的老一辈科学家。在祖国的大地上，他们克服种种困难，用自己的赤诚之心，把中国的科学顶上了一个高度。原子弹、氢弹的成功研制和试射，人造卫星的成功升空，都使我们的祖国在全世界拥有了自己的科技立足点，使我们国人扬眉吐气。
　　同学们收集了哪些有关我国科学家的故事资料？请互相交流，看看谁的材料更丰富。
　　（学生交流搜集的材料，教师检查搜集情况）
　　在这一个个骄人的成绩背后，就有一个被称为两弹元勋的科学家，他就是--邓稼先。今天，我们就来学习著名科学家杨振宁先生的文章《邓稼先》。
　　（主板书：邓稼先  杨振宁）
　　二、作者简介。
　　杨振宁（Chen Ning Yang）1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。杨振宁1938年至1944年在中国西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958年至1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等6所院校的理学博士学位。曾先后任普林斯顿高级研究所研究员和普林斯顿大学教授。是美国科学院院士、英国皇家学会会员。1966年起任