20、我是什么
教学目标：
知识技能：
1. 学会本课8个生字（其中没是多音字），认读5个字。
2. 会用同音字和形近字组词语。
3. 朗读课文。背诵自己喜欢的句子。
4. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。
情感态度：
1. 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带来好处也带来灾难、。
2. 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长知识。
教学重点：学会本课10个生字，知道"我"是什么。
教学难点：会用同音字和形近字组词语。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1. 学会本课8个生字（其中没是多音字），认读5个字。
2. 朗读课文。
3. 培养朗读、写字的正确姿势。
4. 养成良好的读书写字习惯，有识字的兴趣。
教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。
教学难点：写字。
教学过程：
一、认读：
　　　　　　电    更    气    包    弯    共    月
　　　　　衣字旁  雨字头  反文旁  三点水  石字旁
二、猜水的谜语：
　　同学们，你们知道"水"是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。
三、初读，感知课文。
1. 借助拼音读读课文，做到不丢字，不加字。
2. 出示小黑板，熟读生词：
　 bian           qi        pao      bao        ying
会 变      变 成 汽      红 袍       雹 子      硬 球
san       yan mo        bao zao        hui
散 步      淹 没         暴 躁       冲 毁        
结合课文内容，理解"淹没"、"暴躁"、"冲毁"的意思。
水暴躁的时候什么样？
什么把什么淹没了？
水把什么冲毁了？
3. 再读课文，要正确，读后标出自然段。
4. 分自然段，检查读课文。
四、学习生字：
1. 出示生字卡片，读字扩词。
变  汽  袍  硬  雹  散  淹
2. 你用什么方