教      案
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课题
　　　　　　　　　　　　　　　2骆驼和羊
课型
精读
授课时间
__月_日(星期____

第 1   课时(共 2  课时)
教
学
目
标
1. 运用以前学过的方法学会9个生字（含一个多音字），认读3个字。认识"马字旁"。
2. 能用"长处"写一句话，分角色朗读课文。背诵老牛说的话，在了解课文内容基础上，能续编故事。
3.懂得对自己不能只看长处，对别人不能只看短处

教学重点
运用以前学过的方法学会本课的生字新词，分角色朗读课文，背诵老牛说的话。
教学难点
理解老牛的话，学习全面地看问题。
主要教法
引导启发
教具
生字卡片
学法指导
观察 发现   总结
板
书
设
计
                 骆驼和羊
懂得对自己不能只看长处，对别人不能只看短处

教
学
后
记

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教

学

过

程

含
时
间
分
配
教学内容及教师活动
学生活动

一、引言揭题：
　　同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？
二、初读课文：
　　1.学生自读课文，划出生字，读准字音。
　　2.找同学读，其他人听其是否读准字音。
     3.指导长句和难读的句子，简单理解个别地方内容。
　　①它俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。（指导长句如何停顿，理解"俩"专指人，在这把骆驼和羊当成人来写。）
     ②羊大模大样地走进园子去吃草。（指导如何停顿，理解"大模大样"。）
4.读生字新词：
　　骆驼  证明   它俩    茂盛  评理   长处     短处    扒在 前腿   跪下  又窄又矮  大模大样  （也可做个别指导）
     5.学生再读课文，注意停顿，语速适当，读准字音。
　　6.检查朗读，见错叫停。
　　7.生字练习：给下面的字加一部分，写成本课的字并组词。（课件演示）
各（骆）  它（驼）   两（俩）  正（证）  成（盛） 
     8.运用以前学过的方法学习其它生字并组词，出示生字卡片。
     9.字词放回文中，指导正确朗读。（挑重点指导，