语文三年级下北京版7.28《夸父追日》课件1.ppt
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说说你听过的
一些古代神话
故事。
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女娲补天
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女娲造人
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嫦娥奔月
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后羿射日
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愚公移山
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精卫填海
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张苹
夸 父 追 日
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共工怒触不周山
           《淮南子》
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学习目标：
1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3、理解两篇文章的主旨。
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什么是神话？
    神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。
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比一比（复述神话故事）  
      
          请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。
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研读课文    深入思考
1.文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗？共工真的有那般力量吗？为什么要设计这样的情节？   
      都没有的。这只是神话中的一种夸张手法罢了。设计这样的情节是为了有意夸大他们的神奇之处，以突出他们那种磅礴的气势，超人的本领。这样既塑造了一个非凡的英雄形象，又增添了文章的浪漫主义魅力。

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？
2.对《夸父逐日》的结尾，“弃其杖，化为邓林。”应如何理解？

这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日神话内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，是整个神话更具有浪漫主义魅力。
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思路导航：
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深研课文  拓展延伸 1、从这两篇神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？  2、在你的心目中，夸父、共工分别是怎样的人？
反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

夸父是一个勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的人。共工是一个勇敢、暴躁、刚烈、不甘压迫、敢于挑战的人。
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小 结
        课文讲述了夸父的故