自然之道
学习目标：
　　1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写"旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事"等词语。
　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
　　3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学过程：
第一课时
　一、阅读"单元导读"，引入新课
　　1.指名读"单元导读"，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
　　2.今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）
　二、自由朗读，自主预习
　　1.按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。
　　2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如："欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁"等。
　　小黑板
　　旅游　　 筑巢　　 幼龟　　 沙滩　　 侦察　　 企图
　　情愿　　 蠢事　　 返回　　 海鸥　　 补救
　　争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救
　　鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
　　3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。
　　4.汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？
　　师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解"自然之道"的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
　三、以演促读，感悟"蠢事"
　　1.出示句子："我们干了一件愚不可及的蠢事。"
　　这是一件什么"蠢事"呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。
　　2.演中促读，演中理解：
　　a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮"幼龟"，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评价，教师引导学生抓住"欲出又止""踌躇"评议 "幼龟"的表演，并理解这两个词语的意思，比较书写"幼"和"幻"字；引导学生抓住"突然""啄""拉"评议的表演，范写"啄"字。
　　b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如："焦急""若无其事""冷淡""极不情愿""颓废"，自由读该段，要求读出各自的表情