龙

教学目标：
1． 学会本课11个生字和新词，认识6个认读字。
2.能够联系上下文或生活实际理解课文的重点语句，展开合理的联想与形象。
3.有感情的朗读课文，背诵4-6小节。积累词语能够用指定的词语造句。
4.感受作者热爱中华民族，赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。
教学重点：
　　有感情的朗读课文，联系上下文或生活实际理解重点语句，指导中华民族的历史与龙的传说紧密相连，增强学生热爱祖国的情感和中华民族的自豪感。
教学难点：
　　写龙与赞颂中华民族之间的关系，体会做着强烈的爱国之情。
教学准备：
　　教师：查阅有关龙的资料，了解龙与中华民族之间的关系。
学生：查找有关龙的资料，积累一些有关龙的词语，了解龙与中华民族之间的关系。
课时安排：2课时

                                    
                                   第一课时

教学目标：理解课文内容，认识生字词。
教学过程：
一、 情趣导入学习内容：
1. 开始上课，老师课件出示甲骨文、篆体、草书的"龙"字
　　猜猜：这是什么字？
　　2. 师生交流：说到龙，你会想到什么？今天我们就来一起感受中华民族龙一样的精神和龙一样的气魄。（导入新课学习。）
二、 初读诗歌，扫清字词障碍。
1. 学生自由朗读诗歌，注意生字和认读字的正确读音。
2. 反馈生字以及认读字的掌握情况：（生字新词以及认读字所组成的词语）
3. 再读诗歌，字音准确的同时都通每一句话。
4. 反馈读书情况。
三、 整体读文，整体把握课文内容。
1. 学生整体朗读课文，边读边思考：自己对"龙"有了哪些了解。
2. 交流反馈，教师帮助学生归纳：（注意每一小节的大体意思）试着用这样的语句说一说："通过（ ）的话，我知道了（ ）"。
四、 理解重点语句，有感情的朗读课文。
（一）教师引问，激发学生默读思考：同学们，刚才大家都体会到中华民族的历史、精神与"龙"紧密相关，请大家认真默读课文，看看那些语句，能够让你体会到。
（二）学生默读课文，标画出相关的语句。
1. 反馈，教师出示重点语句。
2. 学生再读自己标画的句子。
（三）理解重点语句，直到感情朗读。
1. 学生选择自己最感兴趣的语句，自己体会理解。