山沟的孩子

教学目标：
1．学会本课9个生字及生字组成的新词。认识2个认读字。
2.了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰苦，学习他们不怕困难刻苦学习的精神。
3.启发学生展开联想和想象,进行读写结合的训练。
4.有感情的朗读课文，背诵第5自然段。
5.按要求积累词语。
教学重点：了解孩子们起早贪黑去上学的情景，感受到孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难刻苦学习的精神。
教学难点：理解"金钥匙" 指的是什么，体会课文表达的赞颂之情。
课时安排： 2 课时

                                         第一 课时

教学目标： 初读课文，扫清字面障碍。
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
1. 交流：说说每天自己是怎样到学校来上课的？感受到自己的学习条件很优越。
2. 引导：就在山的那边，有很多山沟的孩子，他们也一样要上学，但是与我们相比却有着太多太多的不一样。今天我们一起学习课文，了解体会。
二、初读课文，音准句通。
1. 学生自由朗读课文，注意生字的字音。
2. 反馈生字词的认读情况。
新褂子   笼罩  灯笼   山梁 钥匙 智慧 黎明
3. 再次朗读课文，做到字音准确，语句通顺。
4. 学生自荐分自然段朗读课文。
三、整体入手，感受孩子们学习的艰辛。
1. 教师引出问题，学生带着问题自能读书。"同学们默读课文，边读边思考，从描写孩子们上学的段落当中你能感受到什么？"
2. 学生默读后谈自己的感受。（上学十分艰苦、艰难，困难很多等等。）
3. 教师继续引发思考：是从哪些语句感受到的？用笔画下来，自己读一读。
"野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了"
"山楂果由红变黑了......变黑了"
颜色的变化，反映了天色的变化，说明时间长
4. 学生纷纷汇报自己画的语句，交流自己的感受与体会。
（1） 上学需要花很长的时间。
（2） 通往学校的路很难行走。
（3） 这么远的路有一定的危险。
5. 每理解感受一处，引导学生进行感情朗读："通过你的郎读让我们感受到学习的艰辛"。（注意评读训练）
6. 试着用一个词语来概括自己的理解。"起早贪黑".
7. 联系自己的生活实际，想一想，山沟的孩子上学与自己相比，又怎样的不