《世界杂交水稻之父》教学设计
教学目标：
    1、识记并理解文中出现的生字、生词；了解人物通讯的特点。
　　2、理解典型事例生动鲜明地展现人物性格、精神的特点；理解细节描写和运用数据的作用。
    3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。
　　4、学习袁隆平严谨认真的科学态度、矢志不移的科学精神。
教学重点：目标2.                      
教学难点：目标4.
教学方法：朗读、研讨。                 
课型：新授课。
课时数：2课时。
教学过程：
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
　　袁隆平，闻名全球的"杂交水稻之父"，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何"秘诀"？今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。 教育网版权所有
二、整体感知课文内容：
　　1、文章的标题简明清晰，交代了本文所报道的人物是杂交水稻之父--袁隆平，交代了他的主要成就及贡献。
　　2、谭士珍，当代作家。1933年生，湖南新邵人。
　　3、背景资料：袁隆平，1930年9月出生在北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后一直从事农业教育及水稻杂交的研究。1980年～1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织担任首席顾问，1995年当选中国工程院院士。是世界著名的水稻杂交专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业发展做出了杰出的贡献。2000年荣获国家最高科学技术奖。
　　一方面，我们看到了国家以及国际组织给了袁隆平崇高的荣誉，另一方面，我们更应看到，袁隆平作为一名农业科学家，在进行农业科学试验过程中所付出的巨大艰辛。几十年如一日，执著地进行科学实践活动。这期间有来自于同行的怀疑，有来自于实验失败的苦痛，更有来自于社会的打击，尤其是在"文化大革命"的时候，更是受到史无前例的重创。但是，袁隆平仍然矢志不移地进行他的科学实验，表现出一位科学家超人的素质和崇尚科学的品质。本则新闻正是集中表现了袁隆平的这种精神和品质。.com
　　4、学习生字：
　　籼型（xiān） 笼罩（zhào） 雄蕊（ruǐ） 繁殖（fán zhí）
　　大相径庭（jìng） 矢志不移（shǐ） 坛