语文六年级上北京版5.18《小狗儿与大画家》课件.ppt
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小狗儿与大画家
北京版 六年级 语文 上册 第五单元
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1.学会10个生字及新词，认读4个字。

2.能给课文划分段落，写出段落大意。

3.有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。写出读后感。

4.了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学要求
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泯  脏  渊  拳  舔 
嫉  妒  宠  愤  版
教学要求
mǐn
zàng
yuān
quán
tiǎn
jí
dù
chǒng
fèn
bǎn
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第一部分：（1）
讲的是人们认识韩美林是从他笔下的动物开始的。

第二部分：（2—4）
讲的是韩美林突发心脏病的危急关头是小狗波彼想办法叫来了人救了他一命。

第三部分：（5—6）
讲的是“患难小友”为了救护韩美林而惨遭毒打最后被打死的的事。

第四部分： （7）
讲的是韩美林用心血创造出了自己心中的动物世界。
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福娃图片，你们知道这些奥运会吉祥物是谁设计的吗？
韩美林
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       轻声读课文，边读边想一想课文写了小
狗与大画家之间的哪几件事？
第一件：
在韩美林突发心脏病的危急时刻，小波彼想尽办法叫来人，救了他一命；
第二件：
黑白花卷毛小狗为了救护韩美林惨遭毒打，最后被打死。
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当（        ）的时候，

波彼（           ）。
       思考：在什么情况下，波彼是怎么做的？

你从它的做法中感受到什么？
思考填空
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自学提示：
    默读课文5、6自然段，思考黑白花卷毛小狗
与大画家之间建立了怎样的情谊？你是从哪儿感
受到的？画出相关的语句，选择一、两处感受深
的地方，简单进行批注。
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    美林受尽了非人的折磨，他都能挺过来。可
当他看到小狗为他受苦，他却泪如涌泉，这是为
了什么？
思考填空
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患难小友
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    “人的生存空间中应当有动物的一方自由天
地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益
的。我希望一切有灵性的生物都和平友好地与人
类一同生存在地球上。”
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