北京版六年级语文上册《螳螂捕蝉 2》PPT课件.ppt
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北京版六年级语文上册
螳螂捕蝉
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学习生字
螳    螂    荆    谏

孺    丸    患    哉
táng         láng        jīng        jiàn
rú           wán       huàn        zāi
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       默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分层。
第一层（“吴王——敢有谏者死！”）写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。
第二段（“舍人——而不顾其后之患也”）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。
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       默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。
第三段（“吴王曰——乃罢其兵”）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。
选择你喜欢的段落再读一读。
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       自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。
（1）故事的起因是什么？
（2）你认为吴王应该出兵吗？为什么？
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       吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请同学们继续读课文并思考。
少年讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。
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       虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
       从这则小故事中，你体会到了什么？
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       少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？
      少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。
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       从哪里可以看出来呢？请同学们仔细读课文，想象当时少年的神态、动作。
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       同学们自由读译文，分别画出吴王和少年的对话，同桌之间分角色朗读。
分角色朗读
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       少年给吴王讲故事的目的达到了吗？从哪里看出来的？
        吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。

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