《我的伯父鲁迅先生》教学设计
　　　　　　　　　　　　　　           

课题
《我的伯父鲁迅先生》
课时
2课时
教材分析
教材简析：本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生"为自己想得少,为别人想得多"的伟大精神。

学情分析
本文的教学对象是六年级学生，他们已经具备较好的学习习惯和正确的学习态度，掌握了一般的语文学习方法，有较高的学习热情。大部分学生有识字的能力、独立阅读理解能力，能借助工具书阅读，能联系上下文和自己的生活经验理解词语的意思，能初步理解含义深刻地句子。但是要让学生在较短的时间内把握课文的主要内容，理解含义深刻地句子 ，还是有一定的难度。因此，教师要加强对学生的启发引导，让学生熟读精思，在反复地阅读中领会作者的写作方法，并通过有层次的训练提升学生的语言表达能力。此外，学生的家庭条件不同，学习资源不足，课外读物有限，学生很难多渠道收集资料，了解当时的艰苦生活的劳动环境，教师就要根据情况向学生推荐文艺作品，观看有关图片等，方便学生阅读。
教学目标
     
1、会写12个生字，正确恰当的运用一些词语。
2、有感情地朗读课文。
3、给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。
4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。

教学重点
把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。

教学难点

教学方法
学案导学
学法指导
先学后教、导练结合、以读促写
教学资源

第一课时
教学程序

教学步骤
师生互动
设计理念
第一板块：
读书自学
自主探究
一、介绍人物，导入新课
    1．导语：我们曾经学过鲁迅先生的作品《少年闰土》，今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章。
    2．板书课题：我的伯父鲁迅先生。学生读课题。
    3．交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。（明确：鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。）
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