《天上的街市》教学设计　　 设计者：丁卫军　　 　?　 【教学目标】　　 1.品读现代诗优美的语言，了解现代诗创作和朗读的知识。形成欣赏现代诗和朗读现代诗的技能。　　 2.通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。　　 3.通过朗读，品味作者笔下美好的景物和美好的理想。　　 【教学重难点】　　 1.在阅读中理解诗歌对天上街市及牛郎织女的艺术描写。 　　 2.品味、感悟现代诗的优美语言和作者奇特的联想和想象。　　 【课时安排】一课时　　 【教学流程】　　 一、导入新课，激发兴趣　　 　　星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多彩的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?我们一起学习《天上的街市》。 二、了解作者，初识背景　　 　　1．郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 　　2．写作背景：这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 三、自主阅读，整体感知　　 1．教师范读课文，要求听准字音，注意节奏和重音。 天上的街市　　 远远的/街灯/明了，　　 好像/闪着/无数的明星。　　 天上的/明星/现了，　　 好像/点着/无数的街灯。　　 　?　 我想/那缥缈的/空中，　　 定然有/美丽的/街市。　　 街市上/陈列的/一些物品，　　 定然是/世上没有的/珍奇。　　 　?　 你看，/那浅浅的/天河，　　 定然是/不甚/宽广。　　 那隔着河的/牛郎/织女，　　 定能够/骑着牛儿/来往。　　 　?　 我想/他们/此刻，　　 定然/在天街/闲游。　　 不信，/请看/那朵流星，　　 是他们/提着灯笼/在走。　　 2．请学生自己试读，读准字音，注意节奏与重音。