DNA分子的结构和复制
一说教材
DNA分子的结构和复制是人教版高中生物必修第二册教材第六章第一节第2小节的内容，在教材中属于较难理解的一部分内容，它与前面所学的细胞的化学成分和细胞分裂的知识相联系，同时也是学习生物的遗传和变异理论的基础。这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及，所以复习好这一节显得很有必要。
二说课时安排
本节内容安排两个课时，第一个课时讲DNA分子的结构，第二个课时讲DNA的复制，这里主要说明第一课时的总体教学指导思想。
三说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
（1）知识目标 
 ①识记:DNA分子基本单位的化学组成.
 ②理解:DNA分子的结构特点；DNA分子复制过程和复制意义.
（2）能力目标 
  ①通过直观教学法、讨论法、阅读法等教法，使学生掌握高效的学习方法进而提高解题能力。 
  ②培养学生自主学习的能力和相互合作的能力。
（3）情感目标  
采取讲故事的形式，以科学家沃森、克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的特点。这样使学生不仅能自然的了解到DNA双螺旋结构的主要特点，还能感悟科学家锲而不舍的科学精神，从而在情感、能力等多方面得到启示和升华。
四说教学的重点、难点
教学重点：DNA分子的结构；DNA分子的复制。
突破策略：
①通过提问、阅读、讨论结合图解、练习来突出。 ②采用直观教学法、表格归纳法等教学方法让学生充分理解边解旋边复制。
教学难点：DNA分子的结构特点；DNA分子复制过程和复制意义
突破策略：用多媒体课件显示DNA结构模型、DNA分子复制的动态过程，从而让学生充分理解DNA分子的结构特点及复制的模板、原料等条件和复制的意义。
五说教法
我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生"知其然"，还要使学生"知其所以然"。考虑到我校高二学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1直观演示法
利用图片的投影,多媒体展示和动画演示等手段进行直观演示，化静为动，化抽象为具本，增强教学内容的直观性，启发性，使学生更好地从感性认识上升