评测练习
  第二节  现代生物进化理论的主要内容
       种群基因频率的改变与生物进化     学案1]

学习目标：描述什么是种群、物种、基因库和基因频率
学习重点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:]
学习难点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:

学习过程
一、 现代生物进化理论对自然选择理论的发展
（一）阅读以下材料，考虑材料后的问题
自然界的老虎往往具有强壮的身躯，锋利的爪牙，敏锐的听觉、视觉、嗅觉等。但在自然界里很少能见到视力不好、听力不好等"残疾"的老虎。21教育网
1、 用达尔文的观点试着解释一下这一现象。

2、 用你所学的遗传学知识来完善你第一小题的答案。

（二）阅读以下材料，考虑材料后的问题
在某地生活的老虎中发现了一只幼虎，这只虎比同龄的虎奔跑速度更快。经研究发现，它的特性来自于它体内的突变基因A，它的基因型为Aa，其他虎的基因型为aa。

1、 这只独特的幼虎一定能生存下来并产生后代吗？后代一定会继承它的性状吗？

2、1000年后，这只老虎一定已经死亡，种群中还存在A基因吗？如果还存在，来自哪里？

3、再过1000年，该地区虎的奔跑速度会发生怎样的变化？

结论：
1、自然选择直接选择的对象是基因型，但从根本上来说，选择的是表现型。
2、个体的寿命有限，但它的基因却可以随着有性生殖传递给它的后代，并在群体中代代延续。
3、所以，我们研究进化仅仅研究个体是否适应环境是不够的，还需要研究种群
的基因组成变化。

二、 进化的基本单位 种群

种群的概念： 指生活在＿＿＿＿＿的＿＿＿生物的＿＿＿个体。
【边学边练】 下列叙述属于种群的是
　　　　　　A、 一个池塘中的全部鲤鱼；B、一个池塘中的全部鱼；
          C、一片草地上的全部蒲公英；D、两个池塘中的全部鲤鱼；
           E、一个池塘中的全部雄鲤鱼
【讨论展示】物种与种群有何区别？
【总结归纳】
自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。种群是物种繁衍、进化的基本单位www.21-cn-jy.com
三、基因库和基因频率
     基因库：一个种