第五章单元检测
　　(时间：90分钟　分值：100分)
　　一、选择题(每题2分，共60分)
　　1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(　　)
　　A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
　　B．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
　　C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
　　D．绿色植物→鼠→猫头鹰
　　解析　食物链最短能量损失最少，猫头鹰获得能量最多。
　　答案　D
　　2．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　)
　　A．杂草和水稻是生产者
　　B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系
　　C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系
　　D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
　　解析　生态系统包括该区域内全部生物及其它们生活的无机自然环境。农田生态系统不只包括水稻、鸭、害虫和杂草，还包括土壤中的微生物和阳光、空气、水分等无机自然环境。21·cn·jy·com
　　答案　D
　　3．利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器(　　)
　　A．能够实现物质循环
　　B．主要处理有机污染
　　C．可看作一个小型生态系统
　　D．存在能量输入、传递、转化和散失
　　解析　菌种在有氧条件下，使污染物快速分解；物质循环发生在生物圈范围内；反应器中没有生产者，只有分解者；不存在能量的输入和传递。21·世纪*教育网
　　答案　B
　　4．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起   (　　)
　　
　　A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
　　B．甲、丙、丁的种群数量均增加
　　C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
　　D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
　　解析　本题主要考查学生对食物链中各营养级之间关系的了解程度，营养级越高的种群，所含有的能量越少。在本题的生态系统中这四种生物之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁。如果乙的种群数量增加，则甲的种