上传时间: 2012-03-01
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乌塔 教学目标 1.会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。 2.读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 3.有感情地朗读课文,从中受到启发。 教学重点: 读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 教学难点: 从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。 教具准备: 小黑板、地图。教学时间: 1课时 教学过程: 一、谈话导入,在学生预习的基础上感知课文。 1.你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?看样去的? 2.有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫--乌塔(板书课题) 二、检查自学情况 1.检查生字 2.检查词语的理解。 3.检查课文读通情况。 (1)分组通读课文,教师发现错误,及时引导学生纠正。 (2)课文讲了一件什么事? 4.出示地图,介绍欧洲,让学生对乌塔油然而生敬意。 三、深入学习课文,集会文章思想。 (一)根据这件事,学生自由质疑,教师归纳,引导学生围绕问题,再次自读课文。 1.乌塔如何掌握游历欧洲的路线。 2.乌塔不怕一个人路上碰到危险吗? 3.乌塔都到过哪些地方? 4.你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的?说说你的理由和见解。 (二)学生带问题,小组合作学习。 (三)反馈学习情况,教师点拨,加深理解。 四、联系生活实际、讨论。 1.提出讨论的论题:一个未成年的孩子该不该一个人远行。 2.初步了解学生的看法后,根据该和不该将学生分为两部分,在班级反馈。 3.教师根据情况行当评价。 五、总结全文,有感情地朗读课文。
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