〖教学目标分析〗　　１、认识１２个生字，会写４个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。　　２、正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。　　３、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。 〖学习者特征分析〗　　１、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。　　２、学生开始学习借助课件自主学习，能在老师的指导下进行拓展阅读。　　３、学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。〖教学资源准备〗　　１、多媒体网络教室。　　２、小学一年级上册语文教材。　　３、专门为本课制作的ＰＰＴ课件。 〖教学过程〗一、猜谜语导入，激发兴趣，揭示新课　　一个日子美如画，世界每人都有它。每年与你见一面，送来蛋糕送来花。二、初读课文，大体感知课文内容　　１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱。 　　２、板书课题： 　　　　师：生日怎么可以借？谁向谁借生日？ 我们一起到课文中去找找答案吧！　　　　　小喇叭读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。交流。质疑，教师进行归纳、整理。预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？三、借助课件，自主识字　　学生进入“识字通”，两两合作学习生字，交流记字方法。四、点拨引导，交流识字方法　　准备：板书出示生字。　　１、全班交流： 　　　　你是用什么方法记住这些字的？ 　　　　（加偏旁、换偏旁、编字谜、编故事、生活中识字、生活经验的积累……）　　２、学习偏旁“方”、“饣”，拓展识字：　　　　你还认识哪些带有“方”、“饣”的字？（学生说，老师板书。）五、打写练习　　在留言板上进行生字组词。 六、作品展示，评价交流 第二课时 〖教学目标分析〗　　１、复习巩固课文中的生字，在阅读中拓展识字。　　２、正确、流利地朗读课文，体会课文中的情感，学做关爱家人的好孩子。　　３、能在老师的指导下阅读６～８篇与课文内容相关的资料。　　４、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。 〖学习者特征分析〗　　１、学生对猜字谜识字很感兴趣。　　２、学生能在老师的指导下进行拓展阅读。　　３、学生对打写汉