乌鸦喝水 教学目标1.图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。2.学会15个生字，会写8个生字。3.继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。4.正确、流利、有表情地朗读课文。教学重、难点1.借助拼音正确、流利地朗读课文；2.学会本课的生字词。教学时数两课时教学过程 第一课时 一、谈话引入。 同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？揭示课题，学生齐读课题。二、读了这个题目，你想知道些什么？三、老师范读课文，学生认真听。四、初读课文，学习生字。1.自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。2.汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。3.同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。4.开火车认识生字，做猜字游戏。5.给生字找朋友。五、学习课文。1.老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。2.同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。3.抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。4.全班指书齐读课文。5.想一想：乌鸦是用什么办法喝到水的？（练习说话。）还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？（夸夸这只乌鸦。）6.再齐读一遍课文。六、老师小结。 第二课时 一、朗读课文。1.自由朗读课文。2.分小组比赛朗读。二、学习写字。1.抽学生读生字卡片，全体读。2.出示生字卡片，开火车认读。4.这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。5.认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。6.学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。三、总结。四、布置作业。1.读熟课文；2.练习册作业。课堂板书乌鸦喝水口渴　　　　　　（找水喝）喝不着　　　　　（想办法）发现石子