上传时间: 2012-03-01
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童年的发现 教学目标: 1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。 2.有感情地朗读课文,懂得童年的幻想给作者带来的快乐。 3.了解课文“童真童趣”的特点。 教学重点、难点: 1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2.了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。 教学时间:二课时 教学准备:课件 教学设计: 第一课时 一、引入新课。 1.大家边听范读,边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想? 2.大家来读一读你了解的情况。 3.打开书,预习生字。 二、学生初读课文,并画出文中的生字。 1.指名上黑板写出不认识的字。 凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 2.指名给这些字加上拼音。 3.让学生读拼音节。 4.正音、正字。 三、理解词语。 1.再读课文,让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词语。 在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词语。 3.查字典,理解其它词语。 4.出示重点词语,让学生巩固练习。读读这些词语。 四、指导朗读。 1.学生自由读课文,画出难读的句子。 2.同桌互相学习,克服困难。 3.教师指名按自然段读课文,并注意纠正错误读音。 4.教师指导读难句。 (1)恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 (2)“哈哈!这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句,要读出气势来,“折”字要重读。 (3)我明白了――世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 语速稍快,应读得活泼,突出“驱逐”、“迫害”等词语。 5.再练练难句的朗读。 五、作业:抄词、读课文。 第二课时 一、引导学生自学。 让学生默读全文,思考: 1.课文围绕梅花写了哪几件事? 2.判断:课文围绕发现写了一件事。( )课文围绕发现写了三件事。(√) 3.小组讨论哪五件事? (1)我常常做梦,老师告诉我人是由小鱼进化来的。 (2)我得出结论,人如何由小鱼进行成人
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