上传时间: 2012-03-01
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兰兰过桥 教学目标: 一、教育目标? 了解迅速发展的科技在现代建设中的应用,激发学科学、爱科学的兴趣。对科学产生探索、发现的欲望。? 二、教养目标 1.认识“兰、梁”等12个生字,会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。 2.正确流利地朗读课文。 3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。? 三、发展目标 1.充分发挥想象力,培养创新思维,设计未来的桥梁。 2.培养合作意识、强化小组合作能力,交往能力。? 教学重难点: 1.识字、认字。 2.理解课文内容,了解课文介绍的两种桥的特点。 3.根据现有知识设计“未来的桥”。 ? 课时安排: 两课时? 第一课时 教学过程: 一、导入: 1.同学们,你看到过桥吗?你走过或认识哪些桥?(学生个别回答) 2.今天我们课文的主人公叫兰兰,课文讲的就是兰兰过桥的故事。 板书:兰兰过桥 二、初读课文: 1.爷爷带着兰兰一起去郊游,他将带着兰兰走过两座非同一般的桥,想知道他们过的是什么桥吗?请大家听听这个故事,你将会知道答案。 播放媒体资源中的课文朗读动画: 2.反馈:你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生回答) 板书:潜水桥?? 塑料桥 3.要求学生再自读课文,思考:为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。 ? 潜水桥 塑料桥 造桥地点
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