上传时间: 2012-02-23
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《妈妈,不要送伞来》教学设计 教材分析 这篇小诗用呼号的语气,表达了孩子不愿意娇生惯养,希望自立的愿望;也表达了孩子对母亲的感情;语言中流露了希望自己行动、自己去闯,希望自立的愿望,这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。教学策略1.给学生创造情境,让学生体验雨中的感受,体验自立的快乐!2.以学生为主体,让学生选择自己喜欢的语句,并谈谈自己的理解,师在教学起到“引”的作用。3.重点指导朗读,让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。4.联系生活实际,想想自己在生活中自立方面做的怎么样?从而反思自己,感悟诗的内涵。教学重点1.生字,正确流利有感情的朗读课文,在朗读中了解诗歌内容,体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。2.学生反思自己生活中不对的做法,学会自立。教学难点在朗读中理解课文内容,感悟诗歌内涵。教学准备多媒体教学过程一、情景导入、激发兴趣(出示下雨情景)师:放学了,下雨啦!同学们最需要什么?(雨伞)没带怎么办?(跑回家、让妈妈送来) 今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。板书:妈妈,不要送伞来二、感知课文内容、学习生字1.老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。2.通过听,你了解了什么?学生各抒己见。[在音乐声中范读课文,引导学生认真听读,并展开想象,为下面的学习打开了
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