《雷雨》教学设计 教学目标1．联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。2．学会两种新笔画（ ），学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。3．在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。教学重点本课云、电、风、雨、天、乌这六个生字的音形义。教学难点1．新笔画。2．“雨、乌、风”的写法。教具准备录音机、彩图、自制的生字卡片。教学时间两课时。教学过程 一、揭示课题，指导看图。1．小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第8课雷雨。2．先请大家看看图，仔细地听一听。（出示彩图，并放录音）3．你看到些什么？听到了哪些声音呢？（看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花）（听到了雷声、雨声、风声）4．小朋友看得很好，听得很认真，这些都是雷雨时的情景。（老师作形象描述）雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说：下雨了！下雨了！二、学习纯拼音句群。1．小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读？（想），请小朋友打开书，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢？（学生自读，老师巡视指导）2．现在我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗？（二人读完后，众人评议）3．老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。4．老师评价，并对读错的地方加以纠正。三、学习云、电、风、雨四个字。1．读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？（乌云）2．请小朋友把音节直呼三遍。（出示：wū yún）3．这个字就是乌云的云字，请大家读一读。（ 出示云的生字卡片）4．云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写。（ 板书：云） 云字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢？（一笔）（板书：）5．我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一试。6．天空中除了有乌云，平时小朋友还看到