我为你骄傲 教学目标1.会认9个生字，会写12个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3.知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。课前准备多媒体课件、田字格卡片、字卡教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、揭示课题激趣。1.出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。2.书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。3.你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？二、识记生字。1.请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2.（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。3.（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。4.生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）5.识字游戏：（1）说偏旁猜字。（2）开火车扩词。三、初读课文。1.想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。2.学生自主评价朗读情况，正音。3.你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）4.联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。5.下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导重点指导“璃、滑、碎” 第二课时 一、直接导入，板书课题。这节课我们继续学习《我为你骄傲》，板书课题。 二、感情朗读，想象感悟。1.感悟“我”的心里变化。（1）默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。（2）感悟有关句子：开心：想象我和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中我和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。想象当时的情境，说说我会想些什么？不自在：这以后，……我却觉得很不自在。说说为什么会不自在？轻松：为什么会