上传时间: 2012-03-01
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《孔子拜师》教学设计之一 江苏省建湖市 周志高 学习目标 1.认识生字、词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 3.懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。 4.学会借助课外资料学习语文。 课前准备 1.多媒体课件(孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景)。 2.自制生字词卡片。 3.学习自读课文,记下疑问。 第一课时 情境导入 1.谈话: 同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子,并正音:子读zi)让我们随着这段录像一起走近孔子。 2.播放多媒体课件:看了这段录像,你想说些什么? (学生根据课件内容谈感想) 3.引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。 【以课件燃起学生对孔子的景仰之情,并为全文的学习创设情境。】 初读感知 1.学生自由朗读课文。 2.检查词语掌握情况。 指名朗读:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。(注意读准加点字的字音)。 3.检查课文朗读情况。 请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”,检查同学们课文的朗读情况。 4.感知课文大意:课文讲了些什么? 研读感悟 1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。
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