《松鼠》教学设计 教学目标： 1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学过程： 一、设置情景、故事导入： 师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，它呀就藏在下面的故事里，我们一起到故事里面去找一找。（可见播放故事：小松鼠找花生） 师：看完了这个小故事，你找到了新朋友了吗？ 生：是小松鼠（教师板书课题） 师：你能来说说小松鼠给你留下了什么印象吗？ 生：1、小松鼠很可爱…… 　　2、小松鼠真活泼呀…… 　　3、小松鼠遇事不爱动脑筋，不过我还是很喜欢它。 　　二、初读课文、扫清障碍 　　师：看完了小故事，我们认识了小松鼠，如此可爱的一个小生灵在作者笔下又会以一种什么样的姿态呈现在大家面前呢？你们想知道吗？ 　　生：想 　　师：那就打开课本读一读，在读书的过程中要注意随手画下自己不认识或是不理解的字词，养成好的读书习惯。 　　生读课文 　　师：刚才老师看同学们读书读得很投入，大家都读了几遍？ 　　生：二遍 　　三遍 　　…… 　　师：看来每位同学至少也读了两遍，告诉老师在读书的过程中有没有遇到“字词拦路虎”？ 　　生举手