上传时间: 2012-03-01
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月球之谜 教学过程: 1.学会本课生字及词语。 2.朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 3.培养学生热爱科学的兴趣。 课前准备: 1.带生字的词语卡片。 2.制作多媒体课件;准备人类第一次登上月球的纪录片。 3.学生查找有关月亮的资料,可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1.学生交流课前搜集的资料。 2.观看人类第一次登上月球的纪录片,相机板书课题。 二、初读课文,自主学习生字词 1.自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。 2.课件出示带生字的词语,学生在小组内认读。 3.鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思。 学生能解释的请学生解释,不能解释的,指导学生边学课文边理解。 4.游戏:猜一猜。 从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。 三、整体感知,展示朗读 1.学生自由朗读课文,说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听,让你的学习伙伴也对它感兴趣。 3.小组合作,展示朗读。 四、理解词语,书写生字 1.读课文过程中,相机指导理解词语。 2.指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字:悬、奥、努、估。 第二课时 一、回顾课文内容 默读课文,说说课文主要讲了什么内容。 二、小组合作,探究感悟 1.小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。 (1)我们最感兴趣的月球之谜是_________;
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