上传时间: 2012-03-02
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蝴蝶歌 教学目标: 1.认识8个生字,会写4个字,认识新部件“广”。 2.正确、流利地朗读课文,在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 教学重难点: 1.认识8个生字,会写4个字,认识新部件“广”。 2.正确、流利地朗读课文,在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 教学方法: 自主、合作 教学准备: 教师:准备本课生字,词语卡片和课文插图,课文朗读带。 学生:到花园、草地去观察蝴蝶,学唱《蝴蝶飞呀》。 教学过程: 一、 创设情景,引导新课 1.出示课文插图一,观察后说说图上的景物。 2.学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳,还可以唱。 3.出示课题:蝴蝶歌。 二、 自主学习,掌握生字 1.画出课文中的生字词,看谁画得又快又准确。 2.同桌学习:采用自己喜欢的方式读生字词;同桌相互考一考;给同桌提醒(生字的读音) 3. 出示所有的生字。问:你发现了什么?(从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现) 你能给哪些生字找一些好伙伴?(扩词或说话) 师:书上为“和”字找了一串好朋友,你能读好它们吗? 出示:他呀你呀和我们一起飞。(练读) 三、 朗读课文,感悟理解 1.带着问题自读课文。 “我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么? 2.学生练习表演课文,老师引导。 师:“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢?” (1) 找好朋友相互练习表演读,比一比谁表演得最好,读得最好。 (2) 请小朋友上台表演读。读后评价。 (3) 学生相互交换朗读与表演,教师读,大家表演。 3.出示课文插图,观察可以用哪些词语来表示图中的事物。 板书相关的词语。(完成课后的第二题) 4.蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方?它们会看到什么?教
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