上传时间: 2012-03-02
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有趣的成语 教学目标1.认识本课16个生字,会写10个字。2.通过朗读,记住11条成语,了解成语的意思。3.感受自主识字的乐趣,感受汉字的形体美。教学重、难点: 识记生字,积累成语。教学准备1.学生:搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2.教师:多媒体课件一组,生字卡片。教学过程 一、激趣导入,揭示课题1.师:孩子们,今天我将和大家一起学习《有趣的成语》,齐读课题两遍。今天,我还为大家带来一位新的学习伙伴——精灵小博士。跟他打打招呼吧。咦,他有话对大家说呢:小朋友们好!我是精灵小博士!今天,我将和大家一起学习《有趣的成语》。成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝,大家想和成语交上好朋友吗?(想)只要你们在学习中能顺利闯过三关,你的愿望就一定会实现!孩子们,准备好了吗?2.闯关行动现在开始,首先进入第一关:我会认。二、初读课文,自主识字1.想不想去读一读这些成语?如果在读的过程中遇到了不认识的生字,你打算怎么办呢?2.现在请你们用这些方法自己试着读一读成语,遇到带拼音的生字多拼读几遍。3.正音,多种形式读 4 小组识字 师:你们已经顺利闯过第一关了,爱学习的孩子们,让我们向第二关“我会写”前进吧!三、指导写字1.请认真观察这些字有什么相同的地方(左右结构,左窄右宽)2.(出示“神”字,“礻”红色)这个部首叫什么名字?你能再说出几个带“礻”的字吗? 3.要写好“神”字,你还想给大家提个什么醒?4.咱们来比比看,谁能把这个字写得既正确又漂亮。请翻开书,把神这个字描红两遍,再独立写两个神字。5.同桌都写完的孩子交换书,互相欣赏一下对方的字。 四、精读成语,领会感悟1.现在让我们用掌声鼓励自己向第三关——“我会读会背”大胆前进吧。首先,让我们团结起来,一齐读成语。 2.用多种方式了解成语的意思玩游戏 3.多种形式读,直到背诵4祝贺你们顺利闯过三关!请接受我送给大家的礼物吧! 五、拓展积累(视情况) A.套:孩子们,你们收集了哪些以数字开头的成语呢,在小组里交流一下吧。
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