上传时间: 2012-03-02
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西师大版)三年级语文上册教案 《瀑布》教学设计之二 ! 教学目标: 1、感受瀑布的雄伟壮丽,激发学生对祖国山河的热爱之情。 2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子,学习有顺序观察事物的方法。 3、在感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点、难点: 1、弄清作者观察点的变化 2、抓住重点词句,了解瀑布的声音和样子,感受瀑布的雄伟壮丽。 教学过程: 一、揭题: 1、板书课题:齐读 2、你见过瀑布吗?它是什么样的? 3、讲解:瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水,远看好像挂着的布。 4、观看录像:谈谈观看后的感受。 二、初读课文: 1、自由轻声读课文,要求:读正确、读流利 2、检查自学情况。 出示生字卡片,检查生字词读音 指名分节朗读课文,认真听,正音;思考:课文从哪些方面来写瀑布的? 根据讨论,板书:声音、样子 三、导读 1、自由读,你读懂了什么? 2、讨论:还没看见瀑布,先听见瀑布的声音。 作者离瀑布还很远,就听见了瀑布的声音,说明瀑布的声音很大。 好像叠叠的浪涌上岸滩。 理解“叠叠”(一层一层) 一层又一层的浪涌上岸滩,声音是怎样的?(谁来模仿) 这说明瀑布的声音怎样? 谁能把瀑布的声音的大读出来?(个人练读、指名读、范读、齐读) 又像阵阵的风吹过松林 “阵阵的风吹过松林”会是怎样的声音?(谁来模仿) 从这里你体会到了什么? 有感情地朗读。 3、再听瀑布的声音 联系课文,你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当?(板书:雄伟壮丽) 4、有感情地朗读 5、填空:瀑布的声音像()。 四、导读第二节: 1、从瀑布的声音,我们就感
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