（苏教版）二年级语文教案 动手试一试 教学目标: 1.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。 3.认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。 教学重点难点: 重点：识字、写字、朗读、复述。 难点：理解“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案”。 教学具准备:词卡、小黑板。 主要板书计划: 8 动手试一试 错误 正确 科学家：“如果……就……” “只有……才能……” 觉得不对 玛丽亚 （试验） 奇怪 问 说不明白 作业设计安排: 课内:描红、写字、复述课文 课外:把课文复述给爸爸妈妈听 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 二、揭示课题，解题 1、 板书课题：8 动手试一试 2、 解释题意 “动手试一试”里的“试”，意思是“尝试”、“试验”的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的意思。动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。 三、初读指导 1、自学生字词。 （1）标好节号。借助拼音轻声读课文，画出不认识或不理解的词语。 （2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。 （3）联系上下文理解下列词语的意思。 实验 觉得 漫 问题 正确 科学家 2、 检查自学效果。 （1）出示词卡。 另 丽 夫 试一试 如果 只有 著名 （2）指名读生字词，注意平翘舌音、前后鼻音等。 （3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语： 另：另外。 问题：要解决的疑问。 觉得：感觉到。 正确：对。 科学家：作科学研究工作有成就的人。 （4）抽词卡让学生读， 3、个人练读课文。 四、写字指导，教认新偏旁 1、 指导要点。 （1）须按笔顺描红的字，逐字讲解 另：上部“口”扁，下部是“刀”。 试：斜钩上不能加“撇”。 验：学会新偏旁“马字旁”；右部三点，左中两点是侧点，右点是撇点。 确：学会新偏旁“石字旁