小鹰学飞 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3.初步懂得学无止境的道理。教学重点： 熟读课文，学习生字。教学难点： “鼓”的书写。教学准备： 投影片。教学过程：一、指导看图。1.小鹰跟着老鹰飞到了大树上面2.小鹰跟着老鹰飞到了大山上空3.小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？思考：1.小鹰怎么会越飞越高呢？2、它飞到了很高的天空呢？二、初读课文。1.自由拼读，标上自然段的序号。2.读一读： 老鹰鼓起劲拼命 跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上 指了指盘旋3.分自然段读一读。4.各人有感情地读。5.初步有感情地读。三、学习生字。1.自己分析字形。2.组词。3.练习。四、练习。1.课本上描红。2.《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。五、小结。 第二课时 教学目标： 1.通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点： 帮助学生读懂课文。教学难点： 使学生懂得学问止境的道理。教学准备： 投影片。教学过程：一、学习第一、二自然段。1.看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2.小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？3.指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。4.指名用”已经”说话。5.分角色朗读。二、学习第三、四自然段。1.指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？2.自读，画出小鹰和老鹰的话》3.指导读小鹰的话。4.集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。5.分角色朗读。三、学习第五、六自然段。1.自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？2.指导读小鹰的话，体会感情。3.把小鹰的三次话对照读，抓住”已经”、”真的”、”总算”，体会不同的语气，读出不同的心情来。4.指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？5.自由读。6.分角色读。四、总结课文。1.练习有感情地朗读课文。2.思考讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（希望小鹰虚心