快乐的节日 教学目标1.认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。2.正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。3.感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字，背诵课文。教学难点理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义。教学方法激励法、讲授法、讨论法、练习法。教学准备《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片。教学课时2课时。教学过程 一、揭题，导入课文导入（一）1.出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。2.介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”。导入（二）1.出示“快乐的节日”，说说你会怎么读这题目。2.读一读，突出“快乐的”。二、生字登山比赛1.形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）2.方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。3.师检查生字掌握情况。方案： （1）单个生字抽读 （2）点名抽读词语三、课中操，播放《快乐的节日》学生拍手做动作。四、整体感知课文内容1.浏览课文，说说课文有几节。2.自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？3.听录音或师范读，生轻轻跟读。4.对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。五、深入理解课文内容。小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。小朋友不仅请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。师指导理解比喻句，练习： ______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。有感情地朗读。（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。（四）四人小组学习第三节，想想为什么说我们像小鸟？理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。六、朗读指导1.师