航天飞机 教学目标：??????知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。????????????能力目标：凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语。　　　　　　 ??????情感目标：激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用，激发学生从小学科学的情感，树立长大用科学为人类造福的志向。教学重点：理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学过程：?? 一、复习导入。??????1.今天，我们继续学习第19课：航天飞机??????2.自由自在　俯冲??爬升????翻筋斗　　突然　　　　 ??????航天飞机?? 庞然大物?? 无影无踪　　智慧老人 ??????3.选择其中的几个词语造句。?? 二、创设情景，精读感悟。??????1.航天飞机给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？??????2.请同学们打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机 。说说你从那些词句中感受到的？??????（1）先读一读课文的2、3小节，然后用横线划出文中相关语句。??????（2）交流“航天飞机 。”说说你从那些词句中感受到的？?????? a.外形庞然大物。　　　教师介绍航天飞机的补充资料。　　　　　??????指导齐读句子。　　??这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）　　　外形：三角形的……方方……多么有趣呀！　　　指读，评议，齐读。　　?? b.飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪　　　指导全班齐读　　　介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。　　　小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！　　????c.飞得高：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指、评、齐）　　????d.本领大：本领可大了。------ 　　　　课文是怎样具体介绍的？　　　　谁能用“航天飞机的本领可大了！他能______