上传时间: 2012-03-02
上传者: root
星级: 三星级
文件大小: 152KB
所需下载精品点:20
喜讯:云计班班通倡导免费下载,首次注册即赠送 500 精品点,邮箱验证赠送 60 精品点,完成首个资源下载赠送 60 精品点,每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源:一星加5点,二星加10点,三星加20点,四星加60点,五星加120点。比如某资源被评五星,课件每被下载一次,给上传者送120*60%精品点,下载10次,上传者被加720精品点。各位老师多多上传,共建免费课件资源下载平台。
狼和鹿 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.理解引号的作用。 采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力。 4.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1.板书课题,问:当你们刚看到课题的时候,曾想到它会是一篇什么样的文章? 2.读了课文以后,你知道它写了什么? 二、初读指导。 1.标上小节号,一边读一边想想个自然段的主要内容。 2.学习生字 (1)自学生字‘ (2)检查自学效果 出示词语: 繁殖 捕杀 枯黄 生机勃勃 惨 灾难 葱绿 传染病 生儿育女 *指名读一读 *讨论“怎样抓住它的关键部件记忆字形? *说说你不能理解的词语,集体讨论。 三、课堂作业。 1.练习读课文,准备读给大家听。 2.抄写词语 繁殖 捕杀 枯黄 生机勃勃 惨 灾难 葱绿 传染病 生儿育女 3.描红。 第二课时 一、听写。 二、学习课文。 1.自由读课文1—3自然段,每段的意思用一幅画来描绘。 想想:每幅画上该画些什么?怎么画?为什么这么画?不太好画的部分用直线标出。 交流自己的画。 2.讨论: (1)一百多年前,凯巴伯森林里的狼和鹿是什么情况?森林呢? (2)后来狼和鹿的情况发生了哪些变化?为什么会有这么大的变化? (3)结果,凯巴伯森林变成了什么样子? * 理解:凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”。 * 体会森林里闹饥荒的情景。 三、指导朗读第1—3自然段。 第三课时 一、复习。 1.从一百多年前到1942年,凯巴伯森林发生了怎样的变化?产生这样变化的原因是什么? 2.凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”是什么意思? 二、继续学习课文。 1.学习第4自然段,联系上下文,体会下列句子中加引号词语的意思。 (1)人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿的“功臣”。 (2)人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林也是毁灭自己的“大坏蛋”。 2.讨论: (1)什么是“功臣”?为什么讲狼是森
资源评论列表
发表评论