诗两首 教学目标：　　　1．运用自己喜欢的识字方法，学会本课生字。　　　2．反复朗读，结合注解，了解诗句的意思，感受诗中描写的意境，体会诗人喜欢大自然的感情。　　　3．背诵课文，增加积累。教学重点：　　　诵读课文，感受诗中描写的意境。教学准备：　　　教师：课件。　　　学生：搜集李白、王维的有关资料，搜集描写瀑布的诗词、文章。课时安排：　　　2课时。教学过程：　　一、背诵古诗，引入课题。　　　1．师即兴背一首古诗，引发学生兴趣。问：在你记住的古诗里，最喜欢的是哪一首？请勇敢地背给大家听一听。　　　2．师生一起回忆李白、王维的诗，学生齐背。　　　3．交流搜集的资料，了解诗人李白和王维。　　　4．揭题并板书，齐读课题。　　二、初读诗歌，自学字词，感知大意。　　　1．自由练读，读准字音。　　　2．结合注解，试着自己了解诗的意思。　　　3．自学检查：　　　　（1）读准生字读音，特别是“瀑”和“疑”。　　　　（2）说一说，通过自学，学懂了什么？是用什么方法学懂的？还有那些不懂的地方？　　三、小组合作，描画诗歌。　　　1．朗读全诗，说说通过自学你从诗中感受到了什么？　　　2．小组合作画诗歌：瀑布在太阳照耀下像有紫色的烟雾在缭绕，远看瀑布犹如一条白练，高高地挂在山川之间，从峭壁上一泄千尺，好像银河从天而降。诗人把这气势磅礴的景象囊括在四句诗里。各小组先把诗歌内容讲一讲，再合作画出一幅画来。　　四、精读品味，感悟意境。　　　1．展示各组图画，再读诗歌。按顺序让小组代表讲解图画内容。　　　2．全班争议：紫烟用在这里恰当吗？“三千、九天”是什么意思？你从诗中感受到了诗人什么样的心情？　　　3．再读课文，重点指导学生体会“生、挂”的妙处，理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思。　　　4．学生独自读全诗，体会诗歌在措辞和修辞方面的特点。抽生说出自己的发现，大家点评。最后教师小结。　　　5．指导学生有感情地朗读全诗。　　　6．在理解的基础上结合画面指导学生背诵。　　五、拓展延伸。　　　　以朗读比赛的形式，交流搜集到的描写