到山下去看树 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。 2. 理解战士们强烈的责任感和对美好生活的向往。激发对战士们的敬佩、对生活的热爱之情。 教学准备 搜集关于高原地理情况的资料。 教材简析 战士的生活与学生有一定的距离。以往的课文多展现他们不屈不挠、不畏艰险的英雄事迹，而这一篇课文除了表现他们的高度责任心以外，还从另一个角度展现出战士们对生活的热爱——这样的战士是不是更人性化、更亲切、更能让学生理解呢？课文给我们展示了一段战士们的生活，他们是坚强的，他们也和所有人一样，充满对美好生活的向往。“到山下去看看树”，多么平凡的话，但在那样的环境下，却让人深深震撼！ 全文共有14段，可以分作3部分。第1部分是1～2段，写战士们驻守在高原上，那里的环境非常艰苦：连青草、飞鸟都看不见，山外打来的电话成了战士们与外界唯一的联系。第2部分是3～13段，在将军来视察的时候，一个战士提出了“去看树”的要求，他们实现了“去山下看树”的愿望。第3部分是14段，写那些日子让作者满怀眷恋。 本课的重点是让学生了解故事梗概，感受战士们孤寂的生活和他们对美好事物的眷恋，引发学生对现实生活的热爱和珍惜。 建议本课用1课时。 解读与提示 ＊ 第1部分是1、2段：这一部分详细描述高原上生活单调、与世隔绝的特点，便于读者理解战士们的生活状况，并对下文“去山下看树”作了铺垫。对这一部分内容的理解，是了解下一部分内容的基础。让学生充分感受高原生活之艰苦，然后结合课文中的“驻守”“飞雪茫茫”“雪盲”“心里酸溜溜的”“为能听到山外的声音而欢呼雀跃”等词句，体会战士们生活的艰苦并不仅仅是物质的贫乏。让学生想象“连只飞鸟都看不见”是怎样的情景，也可以让他们讨论为什么说战士们的愿望是去山下看树。 ＊ 思考：日子“就这么”过，是怎样过？让学生从“换了一身干净的衣服”等语句理解战士们对首长的尊敬。 ＊ 翕动：一张一合地动。 ＊ 这是全文的重点之一。将军从疑惑到哽