我是谁 教学目标： 1.知识目标：通过观察生动的画面和亲身参与，使学生感悟到自己是一名小学生了，开始过学校的集体生活了。激发学生渴望学习的情感，增强自我意识，提高自信心。 2.能力目标：初步感知作为一名小学生要会写自己的名字。 3.情感目标：通过自我介绍、读句子，增强学生、师生之间的了解。初步认识有关的生字。 教学重点： 学生能用较流利的语言进行自我介绍 教学难点： 自我介绍能抓住自己的特征 教学准备： 学生自画像或照片、简易面具 教学时数：一课时 教学过程： 一、学生自我介绍【15分】 （一）请同学们先向你周围的同学介绍一下你自己，可以说说自己的姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来，注意说话的时候要声音响亮。 设计意图：以小组为单位介绍自己（姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来。）培养学生合作交流的意识。 （二）下面谁能勇敢地站在前面，向全班同学介绍你自己。 [设计意图]请部分同学到前面向全班同学做自我介绍。（拿自画像）在黑板上写一写自己的名字。培养学生敢于发言的勇气。 二、游戏【10分】 （一）刚才听了同学的自我介绍，我们来试着猜猜看，能不能通过同学的自我介绍猜猜他是谁？ 猜猜我是谁？（带简易面具）三个同学先告诉自己的名字，然后带上面具做自我介绍，让下面的同学猜名字。 （二）说说你是怎样猜出的？（根据他或她的什么特征） [设计意图]学生讲自己猜出的原因，训练口语表达。 三、看书【13分】 （一）先看图上都画的是什么？