故乡的芦苇 教学目标 　　　　1.认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 　　　　3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 　　教学重难点 　　　　1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　2.理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。 　　教学准备 　　　　幻灯片、挂图 　　教学安排 　　　　2课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课 　　　　1.（裹脚前，布置同学们搜集有关芦苇的资料）请同学们展示自己搜集到的有关资料。 　　　　2.这节课我们就一起去领略故乡芦苇那美丽的景色。（板书课题：故乡的芦苇）。 　　二、感知课文 　　　　1.初读课文。要求： 　　　　　（1）通读课文，读准字音。 　　　　　（2）给各自然段标明序号。 　　　　2.出示生字卡片，说说你会用什么方法记这些生字。（检查生字词的掌握情况） 　　　　　（1）读准字音。 　　　　　　　“塘、帐”的韵母是后鼻音；“柴、纯、触、帐”的声母是翘舌音；“辉”不要读成“fēi”。 　　　　　　　“几”是多音字，可组词国吧辨析，如“几乎”的“几”读jī，“几个”的“几”读jǐ。 　　　　　（2）识记字形。 　　　　　　　辨析“幻”与“幼”、“尤”与“龙”；“塘”的第八画是“长横”，右边出头；“柴”右上部分是“匕”不是“七”。 　　　　　（3）理解词语 　　　　　　　芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。 　　　　　　　朴实：朴素。