小猴脸红了 教学目标：1.认识13个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色创造性表演课本剧。3.通过学习课文能明白小伙伴之间相让要诚实、团结、不说谎话的道理。教学重点：1.认识13个生字，会正确书写8个字，正确、有感情地朗读课文。2.以小组为单位，生动、形象地把课文内容表演出来。教学准备：　生字卡片;小猴、大象、小熊、小狗、小熊的图片和头饰。 第一课时 教学目标： 初读课文，初步感受儿童剧特点，学习本课生字。指导书写会写生字。教学过程：一、激趣导入1.（板书：脸红了）在什么情况下人的脸会红？（生自由说）今天我们聪明伶俐的小猴的脸为什么脸红了？想知道吗？（相机板书：小猴）今天我们就来学习一篇新的课文《小猴脸红了》2.齐读课题二、初读课文，感受儿童剧特点1.师范读课文，边听边观察，这篇课文与以往我们学习的课文的有什么不同？2.今天我们学的这篇课文《小猴脸红了》叫儿童剧，我们读的课文内容就是儿童剧的剧本3.生自由读课文，注意读准字音，读通句子4.请同学们默读剧本，边读边想这个故事发生在什么地方？文中的人物都有谁？要求用完整的话连起来说一说。5.作为儿童剧的剧本，都会在大幕开启（正式表演）前交待地点、人物。三、随文识字，指导书写1.幕启指的是话剧开场，同学们，表演正式开始了，（出示大象、小狗和小兔的图片）小狗和小兔在干什么？随机学习“讲”字，你怎样记住这个字？（引导学生用多种方法识记“讲”字），师指导书写（提醒写字姿势）2.师引读：正当小兔和小狗听的津津有味时，幕后却传来了吵闹声，学习“吵”。3.孩子们，什么情况出现了？（生边说师边贴小猴和小熊的图片）快读出来，同桌之间做一做“推推搡搡”的动作。4.（师引读）理直气壮的小猴气呼呼地说：（1）大象伯伯，您还管不管小黑熊了？（2）他把我打伤了！（师解释括号里的词和句子是旁白，是对人物动作、语言、神态等的解说）5.（引读）再气呼呼一些，（生读）是呀，小猴太生气了，大声读。（引读为与最后揭穿谎言时，小猴脸红了作鲜明对比）学习“伤”。你怎样记住这个字？用