汉字家园（二）1 教学目标： 1.会认会写12个生字，了解“旦”“夫”的字理 2.学会运用比较的方法识记汉字，培养认真观察、正确区分形近字的能力。 3.了解汉字的构字方法和规律，激发对汉字探索的热情。 教学重难点 运用比较的方法识记生字。 教学过程 一、激趣导入 同学们，今天，老师给大家带来了一幅图，你能猜猜它是什么字吗？（出示一个太阳的图片）（指名回答“日”）那么你能为“日”加上一笔，变成一个新字吗？（学生汇报：目、电、白、甲、由等。）今天，老师就带同学们再次走进汉字家园，去认识一些新朋友，这些字宝宝都是由一个熟字加上一笔或减掉一笔变成的。你们高兴吗？（高兴）那就请同学们仔细观察区别，要不然，就会发生认错字的笑话了，你们有信心认识他们吗？ 二、对比学习，识记生字 1.师：（视频演示仪器）出示左边一组汉字。请同学们仔细观察这组汉字，你发现了什么？ 生：我发现右边的字比左边的字少一笔。 师：你观察的真仔细，太棒了！左边的字是我们学过的熟字，而右边的字就是由左边的字减去一笔变成的新字。那么，你认识他们吗？是怎么认识的？ 生：（纷纷举手）我认识“王”，为我班王皓辉就姓“王”。 师：你真了不起！“玉”去掉了腰上的大刀就变成“王”。你还能帮他找个伙伴吗？ 生：大王、王国、国王、王后------ 师：你愿意选择一个词语来说句话吗？ 生：老虎是森林里的大王。 师：你还认识哪个字呢？ 生：老师，我认识“厂”、 “免”和“止”。 师：你认识这么多呀！那你是怎么认识它们的呢？ 生：（自由汇报）如：我在爸爸的工厂里见到过“厂”字。大门旁边有“闲人免进”和“外人止步”这两个牌子，上面有“止”和“免”。 师：那你知道这两个牌子上的字表示什么意思吗？